Diário do Tom - De volta a Londres

O Tom publicou ainda uma última postagem sobre a viagem dele com a UNICEF, confiram aí meninas!

             © UNICEF 2013/Harry Borden

Então é isso.

Estou de volta a Londres. Estou de volta a minha casa. De volta ao meio da agitação e do caos. De volta à monotonia e do caos e da loucura. De volta à água corrente e o calor do aquecimento central. De volta à minha cama sem uma rede de mosquitos. De volta à comida na geladeira e comida na despensa e comida no supermercado da esquina.

Eu vi coisas que nunca havia visto antes.

Quando comecei a escrever esse blog, eu falei da vida na Guiné como um "quebra-cabeça, um onde as peças se moviam ou mudavam de forma, o que por sua vez altera o todo. Você pode estar olhando para ele de um ângulo diferente ou em um horário diferente do dia." Na minha primeira noite, Julien havia sugerido uma ideia da realidade na Guiné como, "aberta à interpretação." Em muitos aspectos, esta é a verdade da vida. A visão sempre muda com o espectador. Esta é a lei da relatividade.

Eis o que não está aberto à interpretação. Todos os anos no mundo mais de dois milhões de crianças morrem de fome. Não deveria ser assim. Crianças na Guiné começam a vida em grande desvantagem. Aquelas que são desnutridas podem sobreviver no final, se forem diagnosticados a tempo. Se as suas mães responderem aos sintomas o mais cedo possível, se conseguem ir até o centro de saúde, que geralmente está a milhas de distância, se eles respondem à pasta de amendoim terapêutica e à alimentação com o leite terapêutico especial. Se os pais são capazes de plantar e alimentá-los com alimentos nutritivos suficientes para que possam se manter saudáveis. Se vencerem a luta contra a malária. Se eles moram perto de uma boa escola. Se eles conseguirem trabalho. Se seus pais puderem protegê-los da exploração pelos militares. Se eles tiverem sorte. Crianças que foram desnutridas podem conseguir. Isso pode soar como algo paradoxal, mas eles são os sortudos.

Diário do Tom: Uma viagem a Guiné - Dia 5

Boa tarde, galera! Começamos o fim de semana em clima de traduções aqui THBR! Nós finalmente finalizamos a tradução do Dia 5 do Diário do Tom, e aqui está ela: 

© UNICEF/Harry Borden/2013

O dia cinco é o dia em que dirigimos. Nós dirigimos a oeste. Estamos em Kankan. Temos de pegar um avião amanhã, e Conakry está a menos de 400 quilômetros de distância. Não há auto-estrada de três faixas, ou auto-estrada. É a mesma estrada velha. A sujeira, a estrada vermelha. Nós dirigimos.

Nós alamos, ouvimos, olhamos. Durante o trajeto, nós fazemos várias paradas. Nós paramos em uma cidade para esticar as pernas. Nós paramos para sentar debaixo de uma árvore para pegar uma sombra, para comer pão e vache qui rit. Paramos logo após recruzar o rio Niger, quando Julien vê algo na beira da estrada. É um monumento, inscrito com esta mensagem:

ICI.

Le 6 Novembre 1999.

Les femmes ont librement

solennellement

et definitivement deposé

le couteau de l'excision.

"Aqui. Em 6 de novembro de 1999, as mulheres livremente, pessoalmente e definitivamente largaram a faca de corte (de mutilação)". Interessante, diz Julien. O monumento foi erguido em 1999. E ainda ouvimos sobre isso extensivamente há dois dias na estação de rádio em Bissikirima. A mutilação genital feminina (MGF) não acabou. Não acabou na Guiné. Ainda não acabou em muitos países, em todo o mundo. Não acabou.

Então, estamos de volta na estrada.

© UNICEF/Harry Borden/2013

Nossa próxima parada é uma alegria. Com o rio cerca de 115 Km atrás de nós, paramos em uma escola de Kouroussa - L'École Primaire Layiya - à beira do Parque Nacional do Alto Níger, que ainda está na região de Kankan. É mais verde aqui do que antes, a terra é menos árida e as árvores estão cheias. Tem um cheiro fresco.

É importante ter em mente que 74% dos meninos e meninas na Guiné são matriculados na escola primária, mas apenas 63% chegam ao último ano. Em Layiya, existem cerca de 130 crianças, aprendendo a ler e escrever, aprendendo francês, aprendendo matemática Sua educação é a sua liberdade. Eu penso nas crianças que eu vi na minha primeira noite em Conakry, lendo à luz elétrica do estacionamento do aeroporto. Na Guiné, as crianças querem aprender. Educação é poder.

Somos apresentados a várias classes das crianças mais bem comportadas, calmas, atentas e doces que eu já vi desde que cheguei. Uma menina, em um vestido xadrez vermelho e tranças em seu cabelo, é tão tímida e sorridente que ela não consegue nem mesmo me dizer o seu nome. Devo parecer um alienígena para ela. Alguns corajosos voluntários me dizem as suas idades, e o que eles têm estudado. Uma alma ainda mais corajosa na parte de trás da sala me diz o que quer fazer quando crescer: "Après avoir terminé mes études, je veux devenir enseignant". Ele quer ser um professor. Ele recebe uma salva de palmas.

É 12:30. É quase hora de intervalo para o almoço. Julien pergunta quem quer jogar futebol antes do recesso. Aparecem sorrisos instantâneos. Um jovem na frente levanta a mão imediatamente. Há uma centelha em seus olhos. Ele está quase envergonhado por seu próprio entusiasmo, mas ele não poderia esconder, se tentasse. Este jovem ama o futebol. E ele é o menor menino no recinto.

Acontece que ele é um fogo de artifício. Eu pensei que estava indo para um jogo, mas pelo momento, fica claro que somos apenas ele e eu. Ele corre em círculos em volta de mim, como Lionel Messi. Ele me faz sentir como um ogro (eu sou um ogro). Ele é incrível.

© UNICEF/Harry Borden/2013

Mas, então, é hora de um jogo real. Capitães são nomeados (ele é um deles). As equipes são escolhidos. A classe inteira é amontoada em um grupo no pequeno pátio fora da escola. Todo mundo está lá: meninos e meninas. Julien e eu somos os últimos a ser escolhidos. Em times opostos. Tudo como deve ser.

É tão divertido. É como qualquer outro jogo de futebol em qualquer outra escola em qualquer lugar do mundo: frenético, sem fôlego, brincalhão. A briga entre os sapatos, o gemido quando você perde, o riso quando você cai. A poeira sobe no pátio, tão densa que você nem pode ver a bola. Está muito quente. E estas crianças correm como relâmpagos. Em um final apropriado, Julien acaba sendo o vencedor, como resultado de uma terrível defesa da minha parte e por um fracasso abjeto ao limpar a minha própria linha do gol. Para eles, é hora do almoço. Para nós, é hora de ir.

© UNICEF/Harry Borden/2013

No final da tarde, mais perto de Conakry, paramos para visitar a École Moriakhory, na prefeitura de Kindia. Somos apresentados a Gervais, o oficial de educação aqui. Eu talvez nunca conheça um homem mais gentil. A École, Moriakhory, utilizando fundos da UNICEF na Guiné, se tornou um piloto para o sistema anterior à concessão para o programa IFT começar. O Setor de Programas de Educação na Guiné foi adotado em 2008, mas, devido à suspensão da ajuda externa por grandes doadores, a sua implementação foi bastante prejudicada. Na sequência de um pedido de financiamento, a Iniciativa Fast Track foi estabelecida. A UNICEF tornou-se uma entidade de supervisão e também a operadora. A Iniciativa Fast Track ajudou a construir 991 turmas em 300 edifícios escolares e equipá-los com banheiros bebedouros. são um trabalho em progresso. O projeto inicial empregou um sistema de separação de líquidos e sólidos, mas dependia da intervenção humana para limpar os sólidos e usá-los como adubo para as plantações. O trabalho era pouco prático e desagradável. Então, ele está de volta à prancheta de desenho. Mas eles vão encontrar algo que funcione. Isso é o que a UNICEF faz. A Iniciativa Fast Track é também a substituição das velhas mesas da escola e dos tablados, muito altos e pesados para as crianças se moverem, por outras mesas e cadeiras mais leves, mais duráveis. Lenta mas seguramente, as instalações dessas escolas estão melhorando rapidamente. A Iniciativa Fast Track também construiu 60 classes de pré-escola. Estas escolas contribuem para a alfabetização de 50.000 crianças por toda a Guiné.

As crianças da École Moriakhory são obedientes e alertas. Eu entro em uma sala de aula e não há nenhum professor lá. Mas eles estão todos sentados em silêncio. Ocorre-me que nunca foi assim quando eu estava na escola na Inglaterra. Se o professor saísse da sala, haveria um motim. Aqui, as crianças querem aprender. Há um poema no quadro negro. É sobre a Guiné. Julien pergunta se todos nós podemos recitar o poema juntos. E nós recitamos As letras são lindas. Eu gostaria de lembrar deles. Eu gostaria de ter tirado uma fotografia do quadro. O poema era sobre o seu país. La Guinée est un beau pays. Un beau pays (A Guiné é um bom país. Um bom país). Algo assim.

À medida que nos afastamos, eu fico feliz que no meu último dia, eu vi um excelente exemplo do trabalho da UNICEF na Guiné. O país tem muitas dificuldades, e eu os encarei em sua realidade gritante nesta semana. Mas ao ver crianças saudáveis​​, com amor à aprendizagem, e felizes em seu jogo, isso é restaurador e revigorante. Isso me dá uma sensação de equilíbrio.

Un beau pays. (Um bom país.)

© UNICEF/Harry Borden/2013

Diário do Tom: Dia 4 - 2ª parte

Parte 2 do 4º dia de viagem do Tom pela Guiné.

Diário do Tom: Dia 4 - 1ª parte

E vamos lá para mais um capítulo da odisseia do Tom em Guiné. Publicaremos novamente em duas partes por causa do tamanho!

Meu quarto dia começa com uma corrida. Estamos em Kankan . Julien bate na minha porta às 6:45 da manhã. Não tenho dormido muito, porque somente à noite eu tenho tempo para escrever mas eu estarei aqui por pouco tempo, logo é importante eu aproveitar ao máximo. Julien e eu corremos ao longo do rio. A essa hora as ruas já estão agitadas com atividade, mas a margem do rio está deserta. Em poucas horas estará tão movimentada quanto a Oxford Street. Pessoas virão de toda a cidade para lavar suas roupas, seus carros e seus corpos. Talvez porque seja ainda muito cedo de manhã, quando a mente está clara, quando nossos pensamentos estão livre de cortesia e auto-censura mas Julien e eu acabamos discutindo sobre nossas paixões.

Eu compartilho minha admiração por Shakespeare, enquanto Julien fala com saber sobre filosofia. Ele é um grande fã de Michel Foucault, o filósofo francês que disse (entre muitas outras coisas): "Ey não sinto ser necessário saber exatamente o que eu sou. O principal interesse na vida e no trabalho é tornar-se alguém que você não era no início." Cada dia é um ato criativo: um passo mais perto de tornar-se aquele que você quer ser. Eu admiro Julien enormemente. Ele acredita sem hesitação na natureza dos serviços públicos. Ele acredita no poder do legado. Ele acredita em deixar para trás um mundo melhor do que aquele que você encontrou. Ele acredita, calma mas ferventemente nessa possibilidade.

Como representante residente da UNICEF em Guiné, uma das maiores conquistas de Julien é um projeto para a reintegração de crianças que costumavam estar no exército, apoiados pelo Fundo de Construção da Paz. Essa foi a nossa primeira visita do dia. No início de 2011, trabalhando próximo ao Minsitro da Juventude, Julien convenceu pessoalmente o Primeiro Ministro a aprovar um projeto para apoiar 2000 jovens que haviam sido recrutados irregularmente pelas forças armadas. Essas crianças são essencialmente antigas crianças-soldado, embora elas não tenham visto um conflito real. Elas são jovens de comunidades em áreas rurais e remotas que na idade de 15 a 17 foram recrutadas, algumas à força e transportadas para campos militares para treinamento. Elas não foram permitidas a deixarem os campos e aqueles que tentaram foram espancados, punidos fisicamente, humilhados e privados de comida. Em 2010, com a transição do governo militar para o civil, esses jovens homens e mulheres foram soltos sem nenhum meio de subsistência ou transporte. Com medo de estigmatização, muitas dessas crianças - assustadas, com cicatrizes, adolescentes - alguns dos quais se viraram para o crime e a bandidagem. Outros jovens vulneráveis que foram afetados pelos conflitos na região foram recrutados para esse programa.

Diário do Tom: Dia 3 - 2ª parte

Parte dois do terceiro dia do diário de viagem do Tom à Guiné!

Diário do Tom: Dia 3 - 1ª parte

Hey, people! Eis aqui a primeira parte da nossa tradução do Diário do Tom - Dia 3. (Comentário rápido: Esse Hiddles escreve demaaaaaais. EHEHEHEHE)

© UNICEF 2013/Harry Borden

Para definir a cena. Desde que saímos de Conakry, estamos dirigindo a leste, explorando profundamente as partes mais pobres do país, onde o terreno é árido, queimado e áspero. A estrada é vermelha e empoeirada. Em ambos os lados, a terra está seca e queimada. Estamos indo para o leste, em direção à fronteira com o Mali, que está fechado e é muito perigosa para nós nos aproximarmos por causa da atual instabilidade do país. Nós não iremos tão longe, mas é instrutivo ver as partes mais pobres e remotas do país, já que a desnutrição infantil, a educação e o acesso a água potável estão piores lá fora.

A estrada está cheia de buracos, com valas profundas em cada lado, avançando por sobre o asfalto, como se alguma criatura terrível, de algum mito antigo tivesse dado uma enorme mordida no lado da estrada. É difícil dirigir em alta velocidade, apesar da escassez de outros veículos na estrada. Durante uma hora, você só passeia. Após seis horas, suas costas estão te incomodando e sua cabeça está doendo. Ocasionalmente nós passamos por táxis locais com cada centímetro do espaço é ocupado pelos passageiros. De vez em quando, passa um caminhão de combustível, serpenteando ao passo de um caracol em torno dos buracos espalhados como um campo minado. Eu vim esperando que as condições fossem difíceis - isso apela para o meu espírito de aventura. Eu não tenho sinal no meu celular, eu não tenho outro para estar, eu estou separado do resto do mundo, e tudo que eu tenho são os meus pensamentos e as excelentes conversas da equipe como companhia. Parece que o tempo estagnou. Olhando para o céu abrangente. Mas é claro que o período de resistência é finito para mim. Em uma semana, estarei de volta em Londres, capaz de escolher entre o metrô, um táxi, um carro ou uma bicicleta para correr ao redor em alta velocidade. Para os guineanos locais, esta é a vida. Estas são as condições que eles têm para viver cada dia de suas vidas. Estas são as distâncias que têm de viajar: para obter alimentos, para obter combustível, para lavar a roupa no rio. É um pensamento sério.

Em outras notícias, o meu francês está melhorando. Inevitavelmente, há muitas línguas e dialetos locais, dependendo da região, mas o francês é mais da ordem do dia, especialmente quando há comunicação com as comunidades locais e autoridades médicas. "Il faut parler en français. Vous êtes sur?"(Temos de falar francês. Você tem certeza?), eles dizem. "Oui absolument, je comprends plus que je parle, mais je comprends la plupart des choses."(Absolutamente. Eu entendo mais do que falo, mas eu entendo a maioria das coisas)". Necessidade gera capacidade. Se eu quero entender, eu preciso ouvir. E, além disso, é divertido.

© UNICEF 2013/Harry Borden

Na área falante de língua francesa, eu saí da frigideira e caí no fogo. Na manhã do meu terceiro dia, fomos convidados para ir à estação de rádio rural de Bissikirima, que atende os habitantes da região de Dabola, na Guiné, abrangendo cerca 171.983 pessoas. A rádio de Bissikirima foi fundada e é financiada pela UNICEF, que também fornece equipamentos tecnológicos, mas é composta por figuras de autoridade local, que tem energia e eloquência. Fomos recebidos calorosamente e levados ao estúdio para assistir a uma transmissão ao vivo, l'émission. O entusiasmado DJ recebe os dois convidados na cabine, e entre interlúdios musicais, eles discutem assuntos locais, mas também transmitem informações importantes sobre algumas das principais questões que eu já mencionei: água, saneamento, amamentação, vacinação infantil e educação. De repente, me faz pensar na BBC Radio 4 e no programa Today, ou na NPR nos EUA. O rádio aqui mantém as pessoas informadas, em contato e constantemente.

Fundamentalmente, porém, a comunidade está empenhada no diálogo com ela mesma. As mães que escutam do outro lado do rádio, vivendo nas partes mais remotas do país, não têm idéia de que a UNICEF é filiada ao programa. Eles simplesmente ouvem o seu DJ favorito, que calha de discutir a importância da água e do saneamento, e sobre a manutenção das latrinas locais. O mesmo vale para o menino de 10 anos de idade que parou sua bicicleta perto do rio e está ouvindo através de seu rádio portátil. Talvez ele ouça uma transmissão sobre lavar as mãos. Talvez isso chegue até sua casa.  A UNICEF encontrou uma maneira original de ajudar a comunidade local a estabelecer-se, a ser auto-sustentável e auto-educada. Mas a mão é invisível, assim como quando as vacinas da UNICEF chegam nas aldeias para imunizar os recém-nascidos contra as doenças, sem nenhuma marca nas seringas. As mães, enfermeiros e médicos não sabem de onde as vacinas vêm, mas eles sabem com certeza que elas vêm.

Dez minutos depois da transmissão, há um telefonema na rádio. Qualquer um pode ligar para a linha de apoio, e o DJ e seus colegas estão lá para responder suas perguntas. É uma idéia brilhante. (A Orange, uma empresa de telecomunicações, tem uma enorme presença na Guiné. É a única publicidade que eu vejo em todo o país. Muitos não podem assinar seus próprios nomes, mas todos eles têm um telefone celular.) Momentos depois, sou convidado para entrar na cabine e dizer "olá" para os ouvintes da região de Dabola. Uma coisa é falar o meu há muito esquecido e enferrujado francês ao conversar com um médico do hospital, e outra bem diferente, de repente, é ser abordado por um número incontável de ouvintes locais ao vivo no ar, na minha qualidade de apoiador da UNICEF. Tudo o que posso fazer é agradecer-lhes por me receber, e eu faço uma promessa que vou compartilhar tudo que eu ver e aprender com os meus amigos e colegas, que eu vou espalhar a palavra, e trazer os problemas da Guiné à atenção do Reino Unido e, posteriormente, do mundo. A rádio de Bissikirima é outra ferramenta de comunicação e educação. É mais uma gota no oceano, que pode um dia virar a maré.

Comunicação é a chave. Após a transmissão, sou apresentado a um homem gentil, com uma barba grisalha, vestido de seda cor de malva. Ele é um "comunicador tradicional". Ele veio para nos dizer como transmite mensagens semelhantes para aqueles que talvez não possam ouvir o rádio, nem prestar qualquer atenção aos conselhos dos DPS locais (o diretor médico) ou dos representantes do UNICEF. Ele pergunta se nós gostaríamos de uma demonstração de como ele fala com os membros mais conservadores da comunidade sobre os seus problemas. Eu gostaria muito disso. "Muito bem", ele responde, "é assim que eu falo com os avós sobre as meninas que se cortam". Suas últimas palavras pairavam no ar. Eu não entendo muito bem e tenho de recorrer a Pauline para mais esclarecimentos. Ele vai nos dizer como ele combate a prática continuada de mutilação genital de mulheres jovens. É preciso um momento para compreender isso. Estou profundamente chocado ao ouvir que existe tal prática. Mas ele já está de pé. Ele é um ótimo ator.

"De onde você recebe o poder?" ele direciona a pergunta para seu colega (interpretando um avô). "De onde você recebe o poder para dizer aos jovens o que fazer com seus corpos? Você quer que suas filhas passem o resto de suas vidas sentindo dor? Você quer que suas filhas passem a vida chorando à noite? E você quer filhas de suas filhas também passem as noites chorando de vergonha? "

Noventa e cinco por cento das mulheres na Guiné são vítimas de mutilação genital. A prática é esmagadoramente  comum. Ainda mais chocante é o fato de que isso é habitualmente realizado em mulheres mais jovens por mulheres mais velhas. É um rito de passagem da infância para a idade adulta: um ritual que deve preparar uma mulher com uma capacidade de suportar a dor, uma lição, um sinal de que a dor é algo constante, e que não se deve ceder a ela.

Diário do Tom: Dia 2 - 2ª parte

Aqui está a segunda parte do segundo dia do diário de viagem do Tom à Guiné. Enjoy!

Pegamos a estrada. Uma estrada com buracos, poeira vermelha e mangueiras. O pó vermelho é bauxita, principal exportação da Guiné. É um lindo país. É quente e úmido. A fumaça toma conta do vale como uma bruma etérea, logo abaixo da linha das árvores. Ela vem da queima de plantações ou dos fogos de cozimento das habitações locais.

Existe apenas uma estrada principal através de Guiné e estamos nela, indo para o leste dentro da parte rural do país. Ao longo do caminho, existem vários postos de checagem tripulados por grupos militares armados parando os veículos locais na nossa frente mas nossos veículos 4x4 são sinalizados para passar direto. Ninguém para um trasporte da UNICEF - um claro exemplo do tipo de respeito concedido à organização, seus representantes e trabalhadores no país inteiro em todos os níveis. Em outras vilas, mulheres e crianças sentadas na beira da rua aplaudem quando passamos. Todos sabem que a influência e o alcance da UNICEF são importantes e indispensáveis.

Após uma viagem de seis horas, que para mim passaram rápido graças à eloquencia de Julien sobre os problemas afetando o país, chegamos ao escurecer na cidade de Saramoussayah. Está escuro, muito escuro. Viemos para passar a noite: conhecer os anciões locais, o prefeito, os médicos e professores, e para  sentar com um grupo de mulheres sobre práticas familiares chave para a proteção de crianças contra doenças. Somos muito bem recebidos. Na apresentação do nosso grupo aos anciões da comunidade, sou tomado pela seriedade, força e sabedoria esculpidos nos rostos desses homens e mulheres. Seu senso de responsabilidade coletiva é profundamente inspirador e humilde. Eles são quase todos exclusivamente professores, médicos, enfermeiros ou envolvidos no centro de saúde. Após a apresentação da nossa delegação somos convidados a comer. Julien dá um exemplo cuidadoso e pede para lavar as mãos antes de comermos. Umas das mais importantes mensagens que a UNICEF pode ajudar a transmitir é esse hábito comum de higiene. As mães devem lavar suas mãos antes e depois de preparar a comida, devem lavar suas mãos depois de limpar e lavar seus bebês e crianças e devem ensinar seus filhos a lavarem as suas mãos.

                                                          © UNICEF 2013/Harry Borden

Diário do Tom: Dia 2 - 1ª parte

Olá pessoal, aqui está a tradução do Diário do Tom - Dia 2. Espero que curtam, porque esse moço escreve pra caramba e mata as moderadoras do site com tantas palavras! Devido ao tamanho do texto, achei melhor postar em duas partes para não ficar muito cansativo para vocês (e para mim!).

Eu serei o mais honesto que puder. Quando sento pra escrever hoje à noite, eu faço essa promessa. Ao longo dos dois últimos dias, experimentei alegria e tristeza em medidas iguais. Fiquei encantado, iluminado e confuso. O time da UNICEF aqui na Guiné tem me dado uma apresentação muito compreensiva dos seus programas para as crianças e a implementação destes que uma imagem da vida em Guiné está começando tomar forma. É como um quebra-cabeça: um onde as peças ficam se movendo e mudando de forma, o que no fim, altera toda essa imagem. Você pode olha para ela de um certo ângulo ou em uma diferente hora do dia. Depende de onde você tirou a informação e quem a deu para você. Você pode preencher os espaços em branco, tentando adivinhar as coisas no escuro, está tudo aberto à interpretação.

Ainda assim: eu serei o mais honesto que puder.

Meu segundo dia na Guiné começou com uma visita ao Instituto Nacional de Saúde e Nutrição Infantil no Hospital Donka em Conakry. Imediatamente fui apresentado aos mais experientes médicos e especialistas em cuidado infantil, em cujos cuidados estão algumas das crianças mais desnutridas do país.

Qualquer pico de adrenalina que eu havia sentido antes sobre estar viajando pela África foi imediatamente esfriado pela visão destas crianças. Os médicos e enfermeiras foram atenciosos e informativos a respeito de detalhes específicos dos problemas individuais de cada uma dessas crianças, mas eu fiquei simplesmente sobrecarregado pela visão de tantas crianças pequenas precisando de ajuda. Uma das alas - do tamanho de um quarto de solteiro em um hotel de duas ou três estrelas no Reino Unido - abrigava pelo menos vinte crianças, algumas das quais me disseram com poucas chances de sobrevivência. Os braços e pernas delas eram indescritivelmente magras. O que mais me chocou foi a velocidade e a urgência da respiração delas, dormindo ou acordadas, mas sendo uniformemente desigual e alterada. Quando você vê uma criança lutando tão ferozmente por algo simples como respirar, isso faz com que o seu coração doa. Muitas dessas crianças tem infecções pulmonares e a maioria, senão todas, foram internadas devido a desnutrição ou como consequência de uma condição devido à desnutrição de suas mães.

Os médicos aqui estão  fazendo tudo o que podem com muitas doses de conhecimento, experiência, calma e compaixão, mas eles precisam de mais e melhores equipamentos, assim como, uma maior capacidade. Na ala com vinte crianças, havia somente uma máquina de suporte de vida fornecendo oxigênio. Somente uma. Em uma sala com vinte.

Diário do Tom: Uma viagem a Guiné - Dia 1

Bom dia, galera! Começamos o domingo em grande estilo aqui no THBR! Nós traduzimos com muito custo o primeiro dia do Diário do Tom: Uma viagem a Guiné e aqui está o relato inicial das aventuras do moço Hiddles pela África, todo em português! Aproveitem! EHEHEHE

Ele te acerta como uma onda. Te envolve como uma névoa. Te inunda como a maré. O calor. O calor da Africa Ocidental. Guiné. É quente.

Eu vim da neve. De um mundo de aeroportos fechados e vôos cancelados, de calçadas escorregadias, gorros e golas levantadas contra o frio.

Mas quando eu desembarquei apenas horas atrás em Conacri, Guiné, depois de passar pela alfândega, eu saí para o ar da noite. O calor. O odor inconfundível da Africa sub-saariana. Barulho, cheiros, trânsito. Não o trânsito metropolitano do ocidente, organizado dentro de vias de portais de música e luxo com ar-condicionado, mas da energia tangível, palpável do trânsito no mundo em desenvolvimento: humano, animal, mecânico – tudo surgindo numa maré corrente, numa ordem invisível para os olho ocidentais, simplesmente porque isso parece, inicialmente, um caos.

Eu não dormi. Eu não conseguia. Eu estava muito animado. Eu fiquei acordado na noite anterior esvaziando a caixa de entrada do meu email e limpando a casa. 04:30 da manhã. Um carro chegou para me levar à Heathrow. Me encontrei com o time: Louise O’Shea e Pauline Llorca da UNICEF UK; Harry Borden, nosso fotógrafo; e meu amigo Luke Windsor, que me apresentou a Pauline há um ano. A primeira parte foi rápida: Londres a Paris, onde encontramos Julien Harneis, o representante da UNICEF em Guiné nos últimos três anos. De Paris no Charles de Gaulle, nosso jato da Air France partiu para Conacri.

Então eu dormi. Quando acordei, estávamos pousando em Nuaquechote, na Mauritânia. Estávamos lá devido ao desembarque de alguns passageiros. Fora da janela da minha cabine: deserto. Milhas e milhas de deserto. Enorme e antigo.

Quando chegamos em Conacri o sol já tinha se posto e estava escuro. Entramos numa 4×4, mas só ficamos lá por cerca de meio minuto quando Julien pediu que o motorista parasse. No meio do caminho do terminal de chegada tinha um estacionamento cheio de crianças. Muitas delas. Não brincando juntas. Elas estavam sentadas no chão: solitárias e paradas. Elas estavam lendo. Porque, como Julien explicou, aquele era o único local seguro para elas aprenderem. Aqui, há luz elétrica na rua para elas lerem, e a noite elas não tem de realizar tarefas ou trabalhar. Algumas crianças caminham por uma hora só para se sentarem no chão de um estacionamento para ler.

Um país assim imediatamente derruba as paredes da sua imaginação e as empurra de volta para incalculáveis distâncias em direções opostas. É alucinante. Eu senti isso em ocasiões anteriores, depois de ir pra Índia. Fervilha vida em cada canto, em cada quarteirão. Eu sinto como se a caixa de papelão da minha própria realidade tivesse sido achatada e aberta. Agora eu posso ver o limite do mundo.

Jantamos com Julien e mais dois membros do time, Felix e Pierre. Fomos acompanhados por gatos selvagens e morcegos. Além de cuzcuz e quiche, Julien me deu um pouco da história do país. O que eu achei imediatamente desconcertante, é que na Africa Ocidental, aqui em Guiné e em Serra Leoa, ninguém ensina história pré-colonial. Aqui, “história” começa com a chegada do colonialismo francês no final do século dezenove. Isso significa que na consciência coletiva, não há conhecimento histórico ou detalhe narrativo que pré-date a chegada e a integração estrutural das práticas coloniais francesas. Guiné declarou independência da França em outubro de 1958. De todos seus estados vizinhos, Guiné foi a voz mais alta da dissidência. Eles não queriam o estilo de vida francês; eles não queriam a estrutura francesa; a ordem sócio-política francesa; ou a cultura francesa. Eles sabiam o que não queriam, mas eles não sabiam – não tinham visão para isso – do país que queriam construir em seu lugar.

Não saber o que se quer é um problema de estado, mas é também um problema em nível de desenvolvimento. A UNICEF está aqui para dar suporte à visão do país em sua própria visão, mas se falta uma visão em termos de saúde e educação, se falta uma visão da sociedade que querem criar, é muito difícil ajudar, ou saber como ajudar.

No jantar, Julien me disse algo instigante. Na Europa Ocidental, a realidade é fixada relativamente. Em Guiné, a realidade está aberta a interpretação. No ocidente, processamos e organizamos informação tão rapidamente e com tal imediatismo (talvez impreciso), que respondemos a eventos como indivíduos e coletivamente como uma sociedade, com rapidez e determinação. A BBC, o The Guardian ou a CNN consolidam ou enquadram nossa interação com um evento: seja esta uma declaração de guerra, a criação de uma nova lei, um casamento real ou uma medalha de ouro olímpica.

Em Guiné, não há notícias; só há rumores. Havia um barulho na vila. Alguns dizem que é uma bomba, outros dizem que foi um tiro, outros dizem que foi um edifício caindo, outros ainda, que é uma guerra. Talvez essa área seja muito grande, seus diferentes elementos muito fragmentados, a continuidade da narrativa muito fluida para ser compreendida como um todo. Guiné tem sido abençoada com mais paz do que seus vizinhos em tempos recentes, e parece ter evitado ser arrastada para um conflito militar. Mas o mesmo princípio se aplica: uma nação pobre, com um sentido muito confuso a seu respeito, não pode esperar construir uma estrutura que nutre a sociedade sem literalmente alimentar seus habitantes.

Se tornou imediatamente claro que os problemas de um país em desenvolvimento como Guiné são enormes, mas eles podem ser simplesmente definidos como água, nutrição, saneamento, vacinação e educação.

Acima disso tudo, as crianças, que vão herdar o futuro, e moldar o futuro do país – precisam de água limpa, ferro, minerais, vitaminas, inoculação contra doenças e educação.